Archivos de la categoría ‘publicaciones’

Se acaban de publicar en Latinoamérica dos volúmenes de revistas muy valiosos sobre lectura y escritura con acceso abierto. La Revista Íkala (Universidad de Antioquia, Colombia), indexada en SCOPUS, ha publicado un volumen monográfico sobre escritura y literacidad académicas con autores como Lina Trigos, Marcela Jarpa, Karen López Gil, Hilda Difabio de Anglat, Guadalupe Alvarez y muchas/os más. Por su parte, la revista especializada Leer, Escribir y Descubrir (Comité Latinoamericano de la International Literacy Association -ILA), que engloba estudios de la lectura y la escritura en diferentes niveles educativos, ha publicado su tercer volumen, con autores como Alma Carrasco, Liliana Montenegro de Olloqui, Luz Emilia Flores-Davis, y muchos más.

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Quiero compartir la reciente publicación de tres libros latinoamericanos, con temas y autores de gran importancia en el campo de los estudios de la escritura en Iberoamérica. En México, Lectura, escritura y matemáticas. Una mirada desde los estudios de la literacidad, editado por Yolanda González de la Torre y Antonio Ponce Rojo, y publicado por la Universidad de Guadalajara (el mes próximo estará disponible para descarga online). En Colombia, Didáctica del lenguaje y la literatura. Retrospectivas y perspectivas, editado por Luis Ramírez-Peña, Rubén Vallejo-Molina y Mireya Cisneros-Estupiñán. En Argentina, La Lingüística Sistémico-Funcional en diálogo: Reflexiones acerca del lenguaje, su uso y su enseñanza, editado por Liliana Anglada y otras, y publicado por la Universidad Nacional de Córdoba.

Pages from González & Ponce_2018_Lectura, escritura y mat_Tapa

 

 

Se publicó un volumen especial de la revista Journal of Academic Writing con una selección de trabajos de la EATAW’s biennial conference (June 2017, University of London), editado por Laryssa Whittaker and Stuart Wrigley, y con acceso libre.

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“Asuntos de Lingüística Aplicada”, editado por Luisa Granato y Marta Negrín y publicado en 2017 por SAEL.

“¿Qué significa leer y escribir hoy? Nuevas tendencias”, editado por Susana Ortega de Hocevar y publicado en 2018 por UNCUYO.

 

 

Contextos de educación

Publicado: 3 septiembre, 2018 en publicaciones, revistas
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Acaba de publicarse el número 28 de la revista Contextos de Educación, dirigida por Alicia Vázquez en la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina), y que desde 1998 hace aportes fundamentales a las ciencias de la educación como espacio interdisciplinario. En este número, disponible online, aparecen artículos importantes para los estudios de la escritura y la lingüística aplicada: “Una experiencia educomunicacional en contexto de encierro” (Sily y Agüero), “Escritura, tiempo didáctico y producción de saberes en aulas universitarias” (Molina), “La comprensión de textos: un análisis desde la didáctica de la matemática” (Markiewicz y Etchegaray), “El humor gráfico, una herramienta potente para enseñar y aprender” (Bugallo, Zinkgräf y Pedrazzini), “Investigar, enseñar y ¿comunicar la ciencia?: una propuesta desde la historia” (Camaño Semprini, Carini y Carbonari), y la traducción al español de “Los peligros del inglés como lengua franca en revistas académicas”, de Mary Jane Curry y Theresa Lillis, en versión de Martín Álvarez.

Actas de SIEPES (Brasil)

Publicado: 1 agosto, 2018 en libros, publicaciones
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Apareció el libro de actas del IV Seminario Internacional de Investigación en Prácticas Pedagógicas en Letras, organizado por Madalena
Machado y publicado por la Universidade do Estado de Mato Grosso, para descarga gratuita.

Cuando escriben en la universidad, los y las estudiantes no solo aprenden contenidos disciplinares y comunican según expectativas de la carrera y disciplina , sino que también se validan curricularmente demostrando aprendizajes, se posicionan como agentes críticos de cambio y expresan creativamente formas de comprender el mundo. O, al menos, pueden hacerlo si profesores e instituciones lo fomentan, apoyan, modelan, retroalimentan. Estas son las cinco funciones de la escritura que propongo en el artículo “Más allá de la alfabetización académica”, para descarga gratuita, publicado en Brasil.