Archivos de la categoría ‘listas de discusión’

En un post previo comenté un debate sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura a partir de géneros discursivos, en particular en educación media. Ahora Elsa Ghio, de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina) y coautora con Delia Fernández del Manual de Lingüística Sistémico Funcional, aporta generosamente una traducción al español de la notable carta de Frances Christie. Puede descargarse acá.

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Estos días se dio un muy interesante debate (en inglés) sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en la escuela a partir de un enfoque basado en géneros discursivos. El debate fue por intermedio de blogs y listas de correo dedicados a lingüística funcional, así que mostró una fluidez, claridad e inmediatez que es difícil de encontrar en las (escasas) discusiones en revistas o libros académicos.

El debate se disparó con un post de Michael Rosen (un poeta y divulgador) en su blog. Allí discute el enfoque de la Escuela de Sydney para la alfabetización en la escuela a partir de géneros discursivos. Siempre es saludable someter a crítica las teorías y posturas en un marco de trabajo colaborativo, algo que caracteriza, en buena medida, a la Lingüística Sistémico-Funcional. Acá puede descargarse la respuesta, en mi opinión absolutamente contundente, de Frances Christie. Es especialmente interesante leer ahí una síntesis divulgativa pero sólida de una de las voces más autorizadas y convincentes dentro de este enfoque.

En el fondo de estos debates aparece la cuestión de si el desarrollo de las variedades funcionales formales escritas -propias del entorno escolar, académico y profesional- se deben aprender por “inmersión” y descubrimiento basado en buena medida en los procesos creativos, libres y espontáneos del estudiante y en el conocimiento implícito del docente, o por enseñanza sistemática, deconstrucción pautada (e incluso crítica, además de lúdica) y apropiación con intervención explícita del docente especializado y con referencia a clases estables de textos con rasgos y expectativas consensuadas socialmente. Personalmente estoy convencido de que la primera opción, aunque políticamente correcta, resulta elitista y poco efectiva, porque deja a los estudiantes con el capital cultural que tenían antes de entrar a las instituciones educativas y desconoce el carácter retórico, sociohistórico y epistemológico específico de un proceso complejo como la escritura.

A partir de hoy los posts del blog discurso se twittean automáticamente en @navarrofederico. Los invito a seguirme en Twitter tocando el botón que aparece arriba de la columna izquierda de este blog.

El análisis multimodal es un enfoque desde la lingüística (en particular, sistémico-funcional) sobre objetos de estudio usualmente abordados por la semiología, esto es, sobre formas de comunicación que no se apoyan exclusivamente en lo verbal. Véase, por ejemplo, esta publicación. El Centre for Multimodal Research desarrolla una actividad visible desde esta perspectiva y ahora ha habilitado una lista de correo. La suscripción se puede realizar acá. Fuente: SysFLing-L.

En algún post anterior comenté la impresionante labor (pionera, por ejemplo, en el ámbito de internet) del hispano-argentino Juan Magariños (en la foto) para la difusión y desarrollo de la semiótica. Puede verse su perfil en los enlaces-investigadores de este blog.

Magariños fundó en 1999 la lista-e semioticians, un foro tremendamente activo de discusión internacional, al que recomiendo subscribirse (puede verse en los enlaces-listas de este blog). Ahora Magariños, junto con Giovanna Winchkler, ha organizado los correos relevantes que han circulado durante la última década en una suerte de enciclopedia wilkinsiana organizada por temas que Magariños llama Manual de Estudios Semióticos. Se trata de una empresa casi imposible, ciertamente titánica, y realmente útil. Por ejemplo, pueden consultarse los intercambios en áreas como SEMIÓTICA VERBAL, SEMIÓTICA Y DISCURSO POLÍTICO o SEMIÓTICA, INTERPRETACIÓN Y PRAGMÁTICA, etc. El manual puede consultarse tocando aquí.

Web Genre Wiki es un portal en construcción, con apariencia y filosofía tipo Wikipedia, donde desde 2007 se está intentando compartir y consensuar información sobre géneros discursivos y otros conceptos cercanos (estilo, tipo textual, etc.). El enfoque combina intereses del análisis del discurso con la lingüística computacional y de corpus, por lo que la anotación estandarizada de corpus (en particular corpus online) es un tema central. En este momento pueden leerse, básicamente, discusiones con nombre y apellido sobre denominaciones, definiciones, etc., de géneros discursivos. El portal ofrece también enlaces a corpus de géneros discursivos de libre acceso, bibliografía clasificada, congresos y talleres, enlaces útiles, etc. Fuente: Linguist list. Lo agregué a enlaces-enciclopedias. +info

Intentando (otra vez…) delimitar mejor lo que se entiende por semiótica, su objeto y su metodología, me he tropezado con los proyectos en internet de Juan Magariños, de la Universidad Nacional de la Plata y de la Universidad Nacional de Jujuy (Argentina):

MAGARINOS. Página personal donde Magariños ha colgado buena parte de sus investigaciones y posturas sobre semiótica, además de biodata.

SEMIOTICIANS. Lista de semiótica moderada por Magariños. Tiene más de 1600 miembros y está activa desde 1999.

SEMIÓTICA. El centro virtual de investigación semiótica, dirigido por Juan Magariños, es una suerte de instituto de investigación online ligado a la labor docente y de investigación de Magariños y sus discípulos y/o colegas. Incluye artículos clásicos o introductorios, proyectos de investigación, comunicaciones en congresos, etc., disponibles para descarga. Presenta enlaces a dos proyectos complementarios: semiótica online y archivo de semiótica.

 

También he incorporado a enlaces dos revistas de semiótica:

RAZÓN. Razón y Palabra es una revista electrónica latinoamericana especializada en comunicación. Fundada en 1996 por investigadores del Proyecto Internet del Tecnológico de Monterrey (Campus Estado de México). Se publican 6 números anuales.

POTLATCH. Potlatch es una revista de antropología y semiótica de descarga gratuita y frecuencia semestral. Fundada en 2004 (hay 4 números disponibles) y dirigida por Marcelo Pisarro.