Apareció la primera circular del XIV CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA SISTÉMICO-FUNCIONAL DE AMÉRICA LATINA (ALSFAL): Explorando textos y contextos desde una perspectiva sistémico-funcional, que se realizará entre el 8 y el 12 de octubre de 2018 en la ciudad de Puebla, México. Aquí puede descargarse el acta completa.

Anuncios

Acaba de aparecer el nuevo número de Traslaciones, una revista que definitivamente se está ubicando como referente en el estudio de la lectura y la escritura en Latinoamérica. Este volumen monográfico tiene como eje “Procesos de lectura y escritura mediados por tecnologías” y ofrece artículos de investigadores especializados en el tema de Argentina, España, Brasil y Colombia.

El Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile abrió un concurso internacional para el cargo de investigador postdoctoral en escritura, con un salario mensual de casi 3.000 dólares y dedicación exclusiva a la investigación en la temática, además de distintos apoyos financieros y pasajes. Más detalles en la convocatoria. Hay tiempo hasta el 31 de diciembre de 2017 para postular.

Tres congresos regionales para agendar el año que viene, ordenados por fecha y cantidad de datos disponibles:

SAEL 2018: XVI Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos. Universidad Nacional de San Martín, Campus Miguelete, Buenos Aires, Argentina. 3 al 6 de julio de 2018. Organizan el Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES) de la Escuela de Humanidades (UNSAM) y la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL). Resúmenes hasta el 22 de dicicembre de 2017. Toda la información acá.

ALEDar 2018: IX Coloquio de ALEDAR (Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso, Capítulo Argentina): Estudios del discurso: Desafíos multidisciplinares y multimodales. 04 y 05 de octubre de 2018, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa. Santa Rosa, La Pampa, Argentina. Coordinación general: Lucía Inés Rivas. Resúmenes hasta el 30 de abril de 2018 a aledargentina2018@humanas.unlpam.edu.ar. Acá se puede descargar la primera circular.

ALSFAL 2018: XIV Congreso de ALSFAL (Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina). Octubre 2018 (fecha exacta a confirmar). Puebla, México.

Halliday en español

Publicado: 12 noviembre, 2017 en libros, publicaciones
Etiquetas:

La semana pasada presentamos en ALSFAL 2017 el libro “Obras esenciales de M.A.K. Halliday”, que puede descargarse gratuitamente en este link o comprarse la versión en papel de forma online en librerías UNL o EUDEBA.

Las “Obras esenciales de M.A.K. Halliday” acercan al público hispanohablante 11 escritos clave, a lo largo de 360 páginas, de uno de los lingüistas más importantes de la historia reciente, el británico Michael Halliday. El gran aporte de Halliday ha sido desarrollar una teoría general funcional del lenguaje que explica cómo los hablantes y escritores construyen significados situados cuando se comunican, lo que permite vincular la lingüística teórica con la lingüística aplicada. Como plantea Halliday en el Prefacio al libro, su teoría “puede ponerse en práctica para responder a problemas y demandas de la vida real”. Muchas de las nociones instaladas en la lingüística actual, como cohesión, contexto de situación, registro o funciones del lenguaje, han sido sistematizadas y popularizadas por la obra de Halliday. Este libro surge a partir de la colaboración internacional, durante más de cinco años, de investigadores de diferentes instituciones y países, que se encargaron de traducir los distintos capítulos, de generar consensos respecto de los términos técnicos de la teoría, y de brindar una edición crítica con explicaciones vinculadas al español. Se trata del primer libro de Halliday traducido al español en casi cuatro décadas. Este libro es un insumo fundamental para cualquier persona que quiera comprender las opciones lingüísticas de los hablantes y escritores en determinadas circunstancias, las formas en que el lenguaje categoriza e interactúa con la realidad, las estrategias de desarrollo y aprendizaje de lenguas, o las características de los textos, géneros y discursos.

En este enlace puede descargarse de forma gratuita “Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Leer y escribir para aprender”, editado por Romualdo Ibáñez y Cristian González y recién publicado por la PUCV (Chile), con aportes de distintos investigadores chilenos del campo de los estudios de la escritura en educación superior (PDF reproducido con autorización de los editores).

El 17 de octubre de 2017 por la mañana se realizará el “Seminario internacional Lectura y escritura en educación superior: hacia la democratización de la universidad masificada” en la Universidad de Chile (Santiago, Chile). El evento es libre y gratuito, con inscripción aquíChris Thaiss, de la University of California Davis, presentará su conferencia magistral “Apoyar el éxito de una población estudiantil más diversa en la universidad altamente selectiva: experiencias desde los estudios de la escritura”. A su vez, Natalia Ávila Reyes (PUC Chile) presentará “¿Qué implica investigar escritura para la inclusión?: Consideraciones ideológicas, teóricas y metodológicas” y Sara Pérez (UNQ) “Tensiones, actores y decisiones en los procesos de implementación de un programa de escritura académica en la universidad: el caso de la Universidad Nacional de Quilmes (2001-2016)”, en una verdadera mesa de discusión con el propio Thaiss como comentarista de cierre. El programa completo puede descargarse acá.