Posts etiquetados ‘alfabetización académica’

En este enlace puede descargarse de forma gratuita “Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Leer y escribir para aprender”, editado por Romualdo Ibáñez y Cristian González y recién publicado por la PUCV (Chile), con aportes de distintos investigadores chilenos del campo de los estudios de la escritura en educación superior (PDF reproducido con autorización de los editores).

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El 17 de octubre de 2017 por la mañana se realizará el “Seminario internacional Lectura y escritura en educación superior: hacia la democratización de la universidad masificada” en la Universidad de Chile (Santiago, Chile). El evento es libre y gratuito, con inscripción aquíChris Thaiss, de la University of California Davis, presentará su conferencia magistral “Apoyar el éxito de una población estudiantil más diversa en la universidad altamente selectiva: experiencias desde los estudios de la escritura”. A su vez, Natalia Ávila Reyes (PUC Chile) presentará “¿Qué implica investigar escritura para la inclusión?: Consideraciones ideológicas, teóricas y metodológicas” y Sara Pérez (UNQ) “Tensiones, actores y decisiones en los procesos de implementación de un programa de escritura académica en la universidad: el caso de la Universidad Nacional de Quilmes (2001-2016)”, en una verdadera mesa de discusión con el propio Thaiss como comentarista de cierre. El programa completo puede descargarse acá.

 

 

Ya está disponible (ahora sí) la primera circular. El tema del evento es “Lectura y escritura de las dinámicas discursivas en el mundo contemporáneo”. Se realizará del 29 de febrero al 4 de marzo de 2016 en San José, Costa Rica. Los resúmenes se pueden enviar hasta el 30 de octubre de 2015.

Acaba de aparecer en línea el número 3 de la revista Traslaciones, la única revista exclusivamente dedicada a la lectura y escritura de Latinomérica, es decir, con un cohesión temática más que disciplinar. Además, como nació en el marco de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina con base en la Lectura y Escritura, es innegable su interés por la pedagogía de la lectura y la escritura.

Sin embargo, en los dos primeros números dio cuenta de su fuerte pertenencia a tradiciones de índole lingüística, gramatical y discursiva, lo cual es sintomático del desarrollo del campo de los estudios de la escritura en nuestro continente. El primero tenía como eje temático “Variaciones gramaticales del español rioplatense“, con un llamativo enfoque generativo sobre fenómenos gramaticales, y el segundo Representaciones y prácticas de la lectura y la escritura“. Este nuevo número, en cambio, dedicado a la memoria y la obra de Gloria Pampillo (1938-2013; en la foto) ofrece investigaciones diversas vinculadas a la didáctica de la escritura, tanto académica como creativa, en diferentes niveles y marcos educativos.

https://academialij.wordpress.com/2013/04/07/mi-adios-a-gloria-pampillo-la-vida-esta-en-otra-parte/

Aparecieron online las Actas del Congreso Nacional Cátedra UNESCO Subsede Rosario “La lectura y la escritura en las sociedades del siglo XXI” 2014. Acá la lista de trabajos para descargar libremente.

La revista brasileña Ilha do Desterro (SCOPUS) invita a participar en un importante volumen temático internacional sobre escritura en la universidad en América Latina. Los trabajos deben estar escritos en portugués o inglés y al menos uno de los autores debe ser doctor. Uno de los editores es Charles Bazerman. Aquí puede descargarse la circular con más detalles.

Se amplió hasta el 26 de abril el tiempo para enviar resúmenes al Primer Simposio Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura (24 de noviembre de 2015, Temuco, Chile). Además, hay información adicional sobre los plenaristas internacionales invitados, acá. El evento se realizará conjuntamente con el tradicional Congreso SOCHIL.

Convocatoria SIMPOSIO 2015 (Temuco Chile)

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