Posts etiquetados ‘didáctica de la escritura’

 

 

Me encuentro desde enero en la School of Education de la University of California Santa Barbara, invitado por Charles Bazerman en una estadía de investigación postdoctoral Fulbright financiada por el Ministerio de Educación de la Nación. Estoy investigando el impresionante Programa de Escritura que tienen aquí, intercambiando experiencias con colegas y compañeros de todo el mundo, asistiendo a cursos de posgrado, preparando una ponencia para el CCCC 2015. Pero también experimentando in situ la cultura institucional, académica, lingüística y social de esta universidad y de esta región. Abajo, algunas fotos.

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laguna de la UCSB

CAM04182rotonda para bicis y carril exclusivo para skates

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terraza con vista al mar de la biblioteca abierta las 24 hs. (es invierno!)

 

IMG-20150206-WA0008 acompañantes para quien se retire a la madrugada (!)

 

CAM04198clase abierta de un postulante a decano

IMG-20150115-WA0094omnipresentes estacionamientos para bicis

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departamentos california style para visiting scholars

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Camino del Sur Road, Isla Vista, Santa Barbara

Quiero anunciar por aquí la aparición de la Base internacional bibliográfica sobre Lectura y Escritura, una iniciativa muy interesante para colaborar con la construcción de un campo disciplinar que se encuentra, según estoy ahora investigando, en una situación paradójica de emergencia (de “emerger”) y consolidación. Esta base de datos ofrece el “registro bibliográfico de las publicaciones sobre Lectura y escritura en la Educación Superior en los países de habla hispana”. Tiene base en la Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia) y está bajo la coordinación de Mireya Cisneros Estupiñán. Los miembros de la comunidad disciplinar pueden remitir referencias mediante un formulario online.

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Se encuentra disponible en video la conferencia plenaria de Charles Bazerman en el panel “Experiencias y perspectivas sobre tutorías de escritura en educación superior”, dictada en junio de 2014 en la Universidad de Buenos Aires. Además de abordar dimensiones para pensar la institucionalización de las tutorías de escritura, la conferencia resume de forma clara y contundente las perspectivas de Bazerman sobre alfabetización académica. Muy recomendable.

http://mediateca.filo.uba.ar/content/charles-bazerman-experiencias-y-perspectivas-sobre-tutor%C3%AD-de-escritura-en-educaci%C3%B3n-superior

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Recuerdo que en ese mismo panel presentamos el Manual de escritura para carreras de humanidades, que puede descargarse acá.

Hace unas semanas presentamos oficialmente en la Universidad de Buenos Aires el Manual de Escritura para carreras de humanidades, con la presencia de uno de sus importantes prologuistas, Charles Bazerman, los 16 autores que lo elaboraron, especialistas invitados como Paula Carlino y las autoridades de la Facultad que apoyaron su publicación, como Graciela Morgade. El libro puede descargarse gratuita y legalmente acá o adquirirse en la Facultad de Filosofía y Letras

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También lo presentamos en la Universidad de Chile y en la Universidad Nacional de Córdoba:

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La decisión institucional de ofrecer el libro como ebook, además de su versión en papel, se debe a que queremos que llegue a la mayor cantidad de lectores posibles en la Argentina y la región: docentes de escritura, docentes de las asignaturas, estudiantes de grado, formadores docentes, escritores que quieran mejorar sus competencias. 

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La elección de la palabra “Manual” para su título es una provocación: en realidad no ofrece recetas sino estrategias para deconstruir y apropiarse de las prácticas de escritura, lectura y oralidad en los propios espacios disciplinarios. En ese sentido, es un Manual para armar.

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En la contratapa puede leerse:

¿Cuáles son las secciones de una monografía? ¿Es distinto leer en historia y en filosofía? ¿Cómo se prepara un examen final oral? ¿En qué se parece una reseña estudiantil a una experta? ¿Cuál es la diferencia entre describir, comparar y justificar? ¿Cómo se discute con las fuentes? ¿Qué enseñan, solicitan y corrigen los docentes? ¿Cómo se planifica la respuesta a un parcial? 

Este Manual brinda definiciones, testimonios, ejercicios, instructivos, ejemplares y bibliografía actualizada para responder estas preguntas y llevar la escritura de formación disciplinar al aula. No solo se enseña cómo se comunica en la universidad, sino que se proporcionan herramientas para identificar, negociar y adecuarse a las prácticas letradas de cada situación, cada género, cada materia y cada disciplina de humanidades.

Está destinado a docentes de escritura, docentes de las disciplinas y estudiantes de grado, los mismos que lo elaboraron a partir de la investigación colectiva y participativa de sus propias prácticas.

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25-27 junio 2014, Santa Fe (Argentina): III Jornadas Internacionales de Lenguas Extranjeras y Primer Encuentro Internacional de Español, Lengua Segunda y Extranjera, a diez años del Certificado de Español, lengua y uso (CELU). Organizadas por Fabián Mónaco y muchos más amigos de la Universidad Nacional del Litoral.

9-11 octubre 2014, General Roca (Argentina): XI Jornadas Nacionales y VI Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. Organizadas por la Universidad Nacional de Río Negro. Allí presentaremos investigaciones, con colegas como Natalia Ávila y Andrea Revel Chion, sobre “hablar, leer y escribir en ciencias”.

6-8 mayo 2015, Montevideo (Uruguay): II Congreso Internacional de la Sociedad de Profesores de Español del Uruguay (SPEU).

Junio de 2014 será el mes Bazerman en la Argentina. El reconocido experto en estudios sobre la escritura nos visitará, invitado por cinco universidades nacionales de distintos distritos del país, y participará en paneles, conferencias, debates y cursos, interactuando con expertos locales. Son actividades abiertas y gratuitas, la mayoría con traducción al español, aunque algunas de ellas, por limitaciones de espacio, requieren inscripción previa. La circular con los detalles (provisorios) y el link a las instituciones participantes puede descargarse acá.

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Hoy se publicó en el masivo diario Clarín de la Argentina una nota muy positiva sobre nuestro libro titulada Proponen enseñar escritura en todas las materias. Qué curioso y gratificante esto de que la gente nos lea y se interese por lo que hacemos!