El Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile abrió un concurso internacional para el cargo de investigador postdoctoral en escritura, con un salario mensual de casi 3.000 dólares y dedicación exclusiva a la investigación en la temática, además de distintos apoyos financieros y pasajes. Más detalles en la convocatoria. Hay tiempo hasta el 31 de diciembre de 2017 para postular.

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Tres congresos regionales para agendar el año que viene, ordenados por fecha y cantidad de datos disponibles:

SAEL 2018: XVI Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos. Universidad Nacional de San Martín, Campus Miguelete, Buenos Aires, Argentina. 3 al 6 de julio de 2018. Organizan el Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES) de la Escuela de Humanidades (UNSAM) y la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL). Resúmenes hasta el 22 de dicicembre de 2017. Toda la información acá.

ALEDar 2018: IX Coloquio de ALEDAR (Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso, Capítulo Argentina): Estudios del discurso: Desafíos multidisciplinares y multimodales. 04 y 05 de octubre de 2018, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa. Santa Rosa, La Pampa, Argentina. Coordinación general: Lucía Inés Rivas. Resúmenes hasta el 30 de abril de 2018 a aledargentina2018@humanas.unlpam.edu.ar. Acá se puede descargar la primera circular.

ALSFAL 2018: XIV Congreso de ALSFAL (Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina). Octubre 2018 (fecha exacta a confirmar). Puebla, México.

Halliday en español

Publicado: 12 noviembre, 2017 en libros, publicaciones
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La semana pasada presentamos en ALSFAL 2017 el libro “Obras esenciales de M.A.K. Halliday”, que puede descargarse gratuitamente en este link o comprarse la versión en papel de forma online en librerías UNL o EUDEBA.

Las “Obras esenciales de M.A.K. Halliday” acercan al público hispanohablante 11 escritos clave, a lo largo de 360 páginas, de uno de los lingüistas más importantes de la historia reciente, el británico Michael Halliday. El gran aporte de Halliday ha sido desarrollar una teoría general funcional del lenguaje que explica cómo los hablantes y escritores construyen significados situados cuando se comunican, lo que permite vincular la lingüística teórica con la lingüística aplicada. Como plantea Halliday en el Prefacio al libro, su teoría “puede ponerse en práctica para responder a problemas y demandas de la vida real”. Muchas de las nociones instaladas en la lingüística actual, como cohesión, contexto de situación, registro o funciones del lenguaje, han sido sistematizadas y popularizadas por la obra de Halliday. Este libro surge a partir de la colaboración internacional, durante más de cinco años, de investigadores de diferentes instituciones y países, que se encargaron de traducir los distintos capítulos, de generar consensos respecto de los términos técnicos de la teoría, y de brindar una edición crítica con explicaciones vinculadas al español. Se trata del primer libro de Halliday traducido al español en casi cuatro décadas. Este libro es un insumo fundamental para cualquier persona que quiera comprender las opciones lingüísticas de los hablantes y escritores en determinadas circunstancias, las formas en que el lenguaje categoriza e interactúa con la realidad, las estrategias de desarrollo y aprendizaje de lenguas, o las características de los textos, géneros y discursos.

En este enlace puede descargarse de forma gratuita “Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Leer y escribir para aprender”, editado por Romualdo Ibáñez y Cristian González y recién publicado por la PUCV (Chile), con aportes de distintos investigadores chilenos del campo de los estudios de la escritura en educación superior (PDF reproducido con autorización de los editores).

El 17 de octubre de 2017 por la mañana se realizará el “Seminario internacional Lectura y escritura en educación superior: hacia la democratización de la universidad masificada” en la Universidad de Chile (Santiago, Chile). El evento es libre y gratuito, con inscripción aquíChris Thaiss, de la University of California Davis, presentará su conferencia magistral “Apoyar el éxito de una población estudiantil más diversa en la universidad altamente selectiva: experiencias desde los estudios de la escritura”. A su vez, Natalia Ávila Reyes (PUC Chile) presentará “¿Qué implica investigar escritura para la inclusión?: Consideraciones ideológicas, teóricas y metodológicas” y Sara Pérez (UNQ) “Tensiones, actores y decisiones en los procesos de implementación de un programa de escritura académica en la universidad: el caso de la Universidad Nacional de Quilmes (2001-2016)”, en una verdadera mesa de discusión con el propio Thaiss como comentarista de cierre. El programa completo puede descargarse acá.

 

 

Repositorios científicos públicos

Publicado: 7 junio, 2017 en portales, recursos
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¿Cómo se financia la investigación científica en Latinoamérica? ¿Dónde se publica y en qué lengua? ¿Quiénes y cómo acceden a esos resultados? ¿Cómo se comunica y transfiere a la sociedad en general y a sus necesidades, incluidos los grupos sociales prioritarios, las instituciones públicas y el mercado interno?

rdiuba

En el marco de estas preguntas urgentes, conviene reforzar la importancia de los repositorios digitales públicos, con resultados de investigación y enseñanza de académicos, sin fines de lucro, de calidad, con facilidad de acceso y usabilidad. Es el caso del RDIUBA: Repositorio Digital Institucional de la Universidad de Buenos Aires (Argentina). Algunos enlaces para explorarlo:

Acceso al repositorio completo.

Acceso a los recursos de Humanidades.

Acceso a revistas científicas UBA (+11 mil artículos de +95 revistas).

Acceso a tesis de posgrado (+5000).

Acceso a multimedia (entrevistas, conferencias, etc.)

 

 

 

El negocio es así. Primero que nada, necesitamos un sistema académico que presione e incentive económicamente a los estudiantes avanzados, profesores e investigadores para que publiquen varios artículos internacionales por año. Idealmente, necesitamos un oligopolio de publicaciones científicas altamente selectivas que no paguen derechos de autor a los científicos, pero que sí cobren elevadas sumas a las instituciones y pares colegas que quieren leerlas. Mejor aún si para ganarse una beca o subsidio que permita investigar y publicar haya que tener, previamente, un gran número de publicaciones. Estas condiciones generaran un buen clima para nuestro emprendimiento, a pesar de ciertas protestas aisladas.

Luego, elegimos un nombre para nuestra revista científica, preferentemente en inglés. En lo posible, pensemos en un nombre que pueda incluir un trabajo sobre tratamientos para cáncer de piel junto a otro sobre el cine postdictadura. Por ejemplo, la podríamos llamar Academic Exchange Quarterly o Research Chronicler. También es posible elegir nombres algo más específicos, pero por ello mismo menos sospechosos, como Journal of Interdisciplinary Histopathology.

Luego, agregamos pseudoindicadores y pseudo bases de indexación, que hagan parecer que nuestra revista cumple con algún tipo de indicador externo válido. Podemos ofrecer indicadores como Global Impact Factor o mostrar que la revista aparece en bases de datos como Scientific world index. Todo suena muy científico.

Además, la revista debe contar con algún tipo de comité científico. En este caso, podemos ofrecer una historia de abuelos migrantes con sólidos principios, como la noble familia Grzeskow, o bien el respaldo de algún académico poco conocido o directamente sin nombre pero que compensa su anonimato con alguna filiación institucional norteamericana.

A continuación, hay que enviar correos de invitación masivos y recurrentes a investigadores jóvenes, presionados para publicar y sin formación respecto de qué revistas existen, qué calidad tienen y de qué manera se indexan. Dentro de lo posible, ese mail debe estar bien escrito en la lengua del destinatario, aunque un “seríamos interesados a publicar su trabajo en total” puede dejarnos al descubierto, como le sucede a la Editorial Académica Española (que en realidad habla alemán).

Al recibir el artículo o tesis, hay que poner en marcha una farsa de evaluación ciega por pares. Por ejemplo, podemos decir que el artículo “necesita actualizar las referencias y ajustarse mejor al formato”, ya que esta afirmación es cierta para la mayoría de los borradores. Otra opción es que el propio autor sugiera los evaluadores, de forma tal de establecer un pacto de silencio y mutua conveniencia, como en esta revista.

Luego de todo esto, les cobramos una buena suma para publicar. El negocio está en marcha.

Puede suceder, sin embargo, que el artículo sea en realidad una completa farsa y quede en evidencia nuestro plan de negocios, como sucedió con el texto que incluye la tabla de más arriba.

Esto podría hacer que la comunidad experta comience a denunciar que nuestro negocio es espurio. En ese caso, podemos realizar amenazas y persecuciones a los denunciantes hasta que borren sus afirmaciones.

Lamentablemente, nuestro negocio hará que se revaloricen bases de indexación anglocéntricas y de propiedad privada, que no toman en cuenta intereses y necesidades locales y regionales ni el bien común, pero que evitan este tipo de timos y fraudes. Para colmo de males, algunos colectivos pueden organizarse para divulgar qué revistas serias existen, como en el caso de dondelopublico.com, o incluso puede haber bases de indexación serias y de consulta libre como SCOPUS o, en Latinoamérica, bases de datos de gestión pública y orientación regional como Latindex, Scielo, Núcleo o Webqualis.

En cualquier caso, siempre quedará por ahí algún desprevenido para que nuestro emprendimiento crezca y se desarrolle.